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毎日やろう、ICNのための英語講座11

ラインの交換は72~96時間おき？

ICN Mさん（以下M)「先生、ちょっといいですか」
イワケン（以下、I)「はい、どうしましたか」
M「これからは感染管理もエビデンスに基づくものにしようと思ってるんです」
I「すばらしい。実に正しい考え方だと思います」
M「それでですね、末梢ラインの交換の間隔をちゃんとCDCのガイドラインに基いて決めようと思ってるんです」
I「なるほどねえ」
M「で、今は「ねころんで読めるCDCガイドライン」があるので、それでちゃちゃっと勉強します」
I「うーん。そうだねえ。確かに「ねころんで〜」は読みやすいし、全体像をつかむために通読するにはとても便利なツールだと思うよ」
M「でしょ」
I「でも、さっきMさんは「エビデンスに基づいて」っていってたでしょ。だったら、「ねころんで〜」では必ずしもうまくいかないと思います」
M「え〜、せっかく買ったのに。環境感染学会でバカ売れしてたので、衝動買いしたのに！」
I「いや、だから「ねころんで」読むのはかまわへんいうとるやんけ。ただ、もう一つギアをあげて、別のこともやっときたい」
M「知ってますよ。どうせ英語の文献を読めっていうんでしょ。英語苦手で嫌いだっていってるじゃないですか」
I「まあまあ、そう言わんと。まずはそのCDCのガイドラインってやつを探してみましょうか」

GoogleでCDC，guidelineでググると、

Healthcare Infection Control Practices Advisory Committee(HICPAC)のガイドライン集がでてきました。
http://www.cdc.gov/hicpac/pubs.html

Healthcareは医療、Infection Controlは感染管理でしたね。Practicesは実践ってこと。Advisory Committeeは推奨する委員会のこと。「諮問委員会」なんてかたっ苦しい訳語もあるけど、こういうのはムシ。adviceはアドバイス。アドバイスする」という意味の動詞がadvise。CがSに変わってますね。発音は名刺が「アドバイス」で、動詞は「アドバイズ」とズになります。図に乗るなよ。advisoryはadviseから来た形容詞。アドバイスをするような○○、と○○という名詞を修飾します。「名詞を修飾する」なんて言い方は授業みたいでイヤですか。要するに、単語をも少し説明しますってこと。赤い車とか、緑のたぬきとか、かわいい私♡、とか。ま、なんでもいいですが。advisory committeeはアドバイスをする委員会ってことです。committeeは委員会。スペルがむちゃくちゃ意地悪ですよね。

M「ガイドライン、たくさんありますね」
K「そう、しかもみんなタダ。これ全部タダで読めるなんてお得でしょ。英語できるとお金もセーブできるんですよ」
M「たしかに。うちのICT、全然予算つかないんですよ」
K「そりゃ困ったね」

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・CDCガイドラインは（英語なら）タダで読める。

今日学んだ英語：Healthcare, advisory committee, advice, advise.

毎日やろう、ICNのための英語講座10

　毎週金曜日は、ICNと英語についてのコラムです。

　よく、「私には英語は無理」と最初からあきらめ顔で言われることがあります。
　でも、そんなことはありません。英語にかぎらず語学の習得に必要な特殊能力はありません。もちろん、語学習得がとても速い、とても上手な人はいます。ゆっくりな人もいます。でも語学習得が「できない」という人は、揚げ足取り的な例外を除けば、ほとんどいません。
　断言します。ICNであればほぼ全員英語を（仕事に満足に活用できるくらいに）マスターできます。
　これが例えば、高度な物理学を習得しろ、とか100Mを何秒で走れ、とかバイオリンの演奏をマスターせよ、というミッションであれば「私には無理」という人だっているでしょう。ていうか、ぼくにはこういうのは、全部無理〜
　しかし、語学においては子どもだって読み書きができるようになるのです。アメリカ人やイギリス人と日本人に知性において大きな差があるとは思えません。特殊能力は必要ないと考えるべきです。　
　では、なぜ多くの日本人は英語が苦手と決めつけてしまうのでしょう。
　それは、シンプルに言えば、単なる努力不足です。努力量、勉強量が絶対的に足りないから上達しないのです。
　うちの５歳と２歳の娘を見ているとわかりますが、彼女たちの日本語習得は着実ですが、とてもゆっくりです。５歳の娘は「ぬ」と「め」の違いに苦戦しています。２歳の娘は「ただいま」と「おかえり」の区別ができません。そうやって間違いを繰り返しながら、ゆっくり日本語の語彙や文法や表現をマスターしていくのです。１日何時間もかけて。
　振り返って、我々は英語の勉強にどのくらいの時間をかけているでしょうか。毎日15分以上英語を勉強しているICNがどのくらいいるでしょうか。
　15分も勉強しないで、どうして語学が上達することがあるでしょうか。物理学や100M走やバイオリンよりもハードルの低い（はずの）英語ですが、その程度の勉強量ではとてもとても上達するわけはありません。
　語学の才能がある人でも、勉強しないとその能力はどんどん落ちていきます。うちの医局員は留学生が見学に来たとき、英語でプレゼンを強要されますが、凄くシンプルな中学英語すらちゃんと喋れません。HeとSheの区別みたいな中１レベルの英語すら満足にしゃべれません。理由は簡単で、普段努力していないからです。受験以降、英語を全然勉強してないからです。高校時代は英語の偏差値が70とかそれ以上だった秀才でもそうなんです。逆に、毎日何時間も英語を使っている（普通の）子どもはどんどん上達するのです。
　寝ているだけで上達するみたいな英語の教材は全てインチキです。そのような上達方法は存在しません。英語力をつけるためのたった一つの方法。それは努力することです。
　では、忙しいICNがどのように英語勉強の時間を作るのか。
　それは、このブログをまず読み続けること（笑）。それだけでもかなり力がつくはずです、まじで。宣伝で今週はおしまいです。お疲れ様でした。

毎日やろう、ICNのための英語講座9

ジカウイルスってなんだっけ その5

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　Zika編。本日が最終回です。

On February 1, 2016, the World Health Organization (WHO) declared Zika virus a Public Health Emergency of International Concern (PHEIC).

日付を言うときは、onを使います。On February 1, 2016で2016年2月1日。FebruaryのFは大文字です。外国に手紙を出す時も日付を付けますから、この書き方は覚えましょう。
the World Health Organizationは世界保健機関、WHOですね。
declareは宣言を出す。declaredはその過去形です。どんな宣言かというと、
Zika virus a Public Health Emergency
ジカウイルスを「a Public Health Emergency」、公衆衛生上の緊急事態だと宣言したのです。
public healthが公衆衛生、emergencyは緊急事態。emergency medicineは救急医療です。Public Healthもemergencyもむっちゃ出てくる超重要ワードです。

これって文法的にはSVOCです。うわわ、英文法なんて聞きたくない？
いやいや、これがむちゃ簡単なんです。
I call him Yamachan
私は彼をやまちゃんと呼ぶ。S（主語）、V（動詞）、O（目的語）、C（補語）でしょ。
the WHO declared Zika a Public Health Emergency.
ということです。動詞の活用もなければ、前置詞もつけなくてよい。SVOCは実に簡単な文型です。「は」とか「を」とか「と」をつけなきゃいけない日本語のほうがよほど複雑なんです。ぼくらが気づいてないだけで。

で、最後のはof International Concern。国際的懸念のある、という付け足しです。付け足しにこだわると長い文章にビビります。キモのところだけわかっていれば、付け足しは無視しても（さしあたっては）かまいません。
これでCDCのサイトからジカの情報を直（じか）に入手できるようになりました。オヤジギャク炸裂したところで、今回はおしまい。来週からは新しいネタに行きます。

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・SVOCは超カンタン

今日学んだ英語：On February, the World Health Organization, declare, public health, emergency.

毎日やろう、ICNのための英語講座8

ジカウイルスってなんだっけ その5

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　Zikaの続きです。

Zika virus was first discovered in 1947 and is named after the Zika Forest in Uganda.

　ジカウイルスが最初に発見されたのは（first discovered)は1947年のことでした。けっこう古いですね。ウガンダ（Uganda)のジカ森（Zika Forest)で見つかったので、ジカと名づけられたのです。Forestは森です。

In 1952, the first human cases of Zika were detected and since then, outbreaks of Zika have been reported in tropical Africa, Southeast Asia, and the Pacific Islands.

1952年、ジカウイルスが人に感染することがわかりました。First human casesというわけです。それ以降（Since then)、ジカウイルスのアウトブレイク（outbreaks of Zikas)はあちこちで報告されるようになりました（have been reported)。どこで？それは熱帯アフリカ（tropical Africa)で、東南アジア（Southeast Asia)で、そして（and)、太平洋諸島（the pacific islands)でです。頭から順番に読んでいくと、難しそうな英語もそうつらくないのがわかりますね。

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・ジカウイルスが見つかったのは1947年。ジカ森（Zika forest)が命名の理由。

今日学んだ英語：first discovered, Uganda, forest, since then, outbreaks

毎日やろう、ICNのための英語講座7

ジカウイルスってなんだっけ その4

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　Zikaの続きです。

People usually don't get sick enough to go to the hospital, and they very rarely die of Zika.

はい、これも全部、中学英語です。簡単ですよ。
Peopleは「人々」、usuallyは「ふつう」、don'tは否定形でした。
get sickは「病気になる」ですが、ここでは「調子が悪い」というような意味です。getとかtakeとかでいろいろな表現ができますよ。Got it?
sick enoughは「〜くらい病気」ってことです。enoughてのは「もうたくさん」「十分」みたいな感じで使います。どのくらいかというと、「to go to the hospital」病院に行くくらいsickってこと。で、否定形なので「病院に行くほどきつくはない」です。
they very rarely die of Zika
はZikaで死ぬことはほとんどない。very rarelyなのでかなり強く表現しています。Zika、恐れるに足らず。

一文とばします。

However, Zika virus infection during pregnancy can cause a serious birth defect called microcephaly, as well as other severe fetal brain defects.

Zika、恐れるに足らず、何だけど（however)、ジカウイルス感染が妊娠中（during pregnancy)に起きると、重大な先天異常（serious birth defect)を起こします。それがmicrocephaly, 小頭症と呼ばれるものです（called)。
microは「まいくろ」と読みますが、小さいという意味。ミクロの決死圏？ミクロイドS？世代によって覚え方はマチマチです。cepha-は頭のこと。

で、別の問題も（as well as)あって、他の問題もあるよってこと。それがother severe fetal brain defects. その他の重大な胎児脳奇形です。severe はserious同様重大な、重篤な。fetalは胎児のという形容詞。胎児はfetus（名詞）。brainは脳、defectsは欠陥とか異常という意味です。
　Zika、やっぱり怖いやんけ。だんだん、問題の核心に近づいてきました。

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・get sickは病気になる。getの使い方をマスターしよう。
・as well asで、「他にもあるよ」
・小頭症はmicrocephaly。

今日学んだ英語：get sick, sick enough, verey rarely, microcephaly, as well as, fetal(fetus), brain, defects

毎日やろう、ICNのための英語講座6

ジカウイルスってなんだっけ その3

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　先週からZika virusについてCDCのサイトを読んでいます。今週も続けましょう。

The most common symptoms of Zika are fever, rash, joint pain, and conjunctivitis (red eyes).

　the most commonは「よくある」です。symptomsは「症状」で、be動詞のareと続きます。
feverは熱、rashは皮疹、joint painは関節痛、conjunctivitisは長いですが「結膜炎」です。「こんじゃんくてぃばいてぃす」と読みます。コンランしてくる、呼び方ですね。単語のお尻に-itis（アイティス）が最後につくと全て炎症です。arthritisは関節炎、peritonitisは腹膜炎、meningitisは髄膜炎、あなたが欲しいのは師長のイス？
　red eyeはconjunctivitisという専門用語だと英語圏でも伝わらないみたいで、一般名で「赤目」と言い換えているのですね。ジカ熱の症状がウイルス感染症一般のそれとまったくおんなじってことがこの文章から分かります。ジカ熱、診断難しいぞ！
　もひとつ文章読んでみましょう。

The illness is usually mild with symptoms lasting for several days to a week after being bitten by an infected mosquito.

　the illnessは「この病気」、ジカ熱を言い換えているんです。基本的に英語は同じ単語を繰り返すのを好みませんから、いろいろ言い換えるんですね。illは「病気な」という形容詞。-nessをつけると名詞になって「病気」になります。病気は普通（usually)軽くて（mild)、、、、
で、ここでwithのあとは「ていうか～」です。「,which」みたいなもので、後から詳しく説明します。軽い症状がどんなものかというと、、、、
lasting for several days to a week
　数日から1週間続く、という意味です。lastは「続く」という動詞で、症状の持続時間を教えてくれます。で、
after being bitten by an infected mosquito
 be bitten byはbiteの受け身形。蚊（mosquito)に刺された（be bitten by)ということです。「蚊に刺された後、症状が数日から一週間続く」ってこと。これまでの復習も入ってますね。基本、中学英語ですね。CDCがどんだけのもんじゃい！！

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・-itisは炎症
・-nessは名詞
・with~は「ていうか～」

今日学んだ英語：symptom, fever, rash, joint pain, conjunctivitis, illness, last, be bitten by

毎日やろう、ICNのための英語講座５

No English, no presentation

　毎週金曜日は、ICNと英語についてのコラムです。
　環境感染学会は時々行きますが、その膨大な発表数には驚きます。もちっとちゃんと査読して、質の高い発表に絞ればいいのに。あれじゃ学芸会みたいだ。え？学芸会じゃなくて、同窓会ですって？そんな本当のことを、、、、
　日本ではデビュー戦をユルユルにする悪い癖があります。医者の学会発表も最初は地方会の症例報告なのが通例ですが、そこでの発表の質が非常に悪い。だから、「学会発表なんてこんなもんか」と錯覚してしまいます。質の低い発表量産させるくらいなら、地方会なんてやらなきゃいいのに、、、、
　ぼくが初めて学会発表したのは確か2000年（だったかな？）のSHEAでした。結核隔離についての研究でしたが、それはそれは厳しいリハーサルの連続でした。ほんと、泣きそうでしたよ。当時のぼくは英語がとても苦手だったこともあり、オーラルの発表はめっちゃハードル高かったんです。でも、これは後に論文化もできましたし、頑張りがいはありました。

http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=9400072&fileId=S0195941700081418

　いずれにしても、学会発表はデビュー戦が大事です。ちゃんと正しい方法論を教え、きちんとした発表方法を習わねばなりません。症例報告でもなんでも、学術的に正しい発表をせねばなりません。「こんな症例みつけました」とか「うちの病院、こうなってます」といった「夏休みの絵日記」みたいな発表をしてはいけません。
　ところで最近、あるICNに
「私は環境感染学会で何度も発表しています。でも、英語の論文は一度も読んだことがありません」
　といわれてぼくは気絶しそうなくらいに大きなショックを受けました。一瞬、気絶してたかもしれません。
　どうしてかというと、研究の第一歩は研究のための質問（research questionといいます）をすることで、第二歩は「先行研究を全部読む」ことだからです。「全部」読まねばならないのですから、その中に英語の論文が入っていないはずがありません。
　先人がやった研究を全部読んで初めて、自分がその研究をする意味があるかが分かります。過去にすでに行われた研究だったら、もう繰り返す意味はありません。意味がないのにカルテを開いたり、培養データを閲覧して患者の個人情報を扱うのは倫理的ではありません。ぼくは去年まで倫理委員会の委員長でしたが、先行研究レビューゼロの研究計画書は必ず突き返します。そういう研究は、非倫理的だからです。
　とまあ、このへんは研究のイロハ、ABCなんです。なのにそれをICNに教えもせず、「とりあえず、環境感染学会にポスター出してみなよ」と促す指導者がいけないんです（ヽ(`Д´)ﾉﾌﾟﾝﾌﾟﾝ）。
　この気絶のエピソードが、このブログの連載を始めることにした理由です。何週間がんばれるでしょうか。ぼくもがんばりますので、皆さん、来週もがんばってください。環境感染学会で、「ちゃんとした発表」ができるためにも。

毎日やろう、ICNのための英語講座4

ジカウイルスってなんだっけ その2

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　前回は、
Zika virus disease (Zika) is a disease caused by the Zika virus
　というところをやりました。
　この文章はまだ終わりません。コンマがついて文章が続きます。

, which is spread to people primarily through the bite of an infected Aedes species mosquito.

　コンマとwhich（, which)があると、前の言葉をさらに説明します。
つまり、
　という意味でもあるし、まあもっと砕けていうと
ていうか～
　みたいな感じです。長い文章にビビらず、「ていうか〜」とゆる～く付き合ってあげるのが肝心です。ジカウイルス病はジカウイルスが起こす病気ですよ、じゃほとんど説明になっていないので、も少し言い足しときましょうや。英語はこうやって
, which
　をつけて、説明を追加していきます。このリズムにも慣れましょう。英語はリズムです。なに？自分はリズム感ゼロですって？まあ、イワタのリズム感もかなり怪しくてダンスとかはまず無理なので、ほどほどのリズムで大丈夫です。
　, which
　で、ウイルスの説明をも少しすると、
　(Zika virus) is spread to people through the bite of mosquito
　となります。間にいくつか単語がありましたが、それはとりあえず省略。
　is spread to＋なになに
　は「なになにに広がっていく」という意味です。spreadは広げるという他動詞でもあり、広がるという自動詞でもありますが、ここのspreadは過去分詞のspreadです。Spreadって過去形も過去分詞形もおんなじ形なんですね。
　え～？いみわからん？
　大丈夫、英語はゆっくりやれば絶対分かります。
　自動詞は　自分がどうなる、という動詞です。「広がる」とか。
　他動詞は　誰か（なにか）をどうする、という動詞です。「広げる」とか。
　過去形は、過去の形でした。ここは省略。
　過去分詞は、現在分詞と組にして覚えましょう。現在分詞は
　アイエヌジー（ing)でした。doingとか、goingとか、愛して～る～、、、それは違う。
　過去分詞は「された」という受け身をとるのでした。現在分詞は能動的、過去分詞は受け身。「された」って何を？とかせんさくはしない。
　is spread
　で広げられた、と受け身形になるのです。
　で、
 to people
　人々に（広げられた）
　through the bite of mosquito
　蚊に刺されて
　ということです。biteは「咬むこと」という名詞。蚊なんだから「刺される」んじゃないの？と思ってはいけません。英語圏では蚊は「咬む（bite)」なんです。スープを「eat(食べる）」のといっしょ。価値観の違いです。
　mosquitoはお尻にoがつく変わった名詞で蚊のことです。スペイン語が語源で、「小さなハエ」という意味なんですって。
　さ、もいっかい。
　, which is spread to people（ primarily） through the bite of （an infected Aedes species） mosquito.
　（ジカウイルスは）広げられる
　人々に
　蚊が刺すことで
　ということでした。ジカって蚊でうつるんや、ってことです。

　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・, whichは「ていうか〜」
・is spreadは受け身形
・mosquitoはもとスペイン語で「小さなハエ」（ネタができましたね！）
・「蚊に刺されること」をmosquito biteという

今日学んだ単語：which, spread, mosquito, bite

毎日やろう、ICNのための英語講座3

ジカウイルスってなんだっけ

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　さ、前回はいよいよ本丸の（？）CDCサイトに突入しました(www.cdc.gov)。本稿執筆時点（2016年5月17日）では、ジカ熱はホットな話題なので、
　
　こんなに大きく写真入りで見つかります。

　Zika virus
　Zikaはジカ。virusはウイルスです。ジカウイルスというウイルスの名前なんですね。
　ウイルスは英語ではなく、英語は「ばいらす」と読みます。「ば」にアクセントがあります。ウイルスはどんどん増えていくので、倍ラス。ウソです（金馬の落語みたい、、、通じないですよね）。
　では、せっかくなのでZika virusのところをクリックしてみましょう。

　ABOUT ZIKA VIRUS DISEASE
　というのが見つかります。ここもクリックしましょう。
　長い文章があります。気にしない。最初のとこだけみましょう。
　Zika virus disease (Zika) is a disease caused by the Zika virus
　と書いてあります。
　英語は頭から読んでいきます。全文翻訳は効率がよくないし、読むのも上手になりません。
　困難は分割せよとデカルトさんは言いました（だからなに？）。細かく分割してあげましょう。
　Zika virus disease
　これはジカウイルスの病気、という意味です。diseaseは病気、CDCのDでしたね。
  ZIka virus disease is a disease
　ジカウイルス病はひとつの病気ですよ。という意味。当たり前ですね。で、も少し説明があります。
　caused by the Zika virus
　caused byは受け身形。causeは病気を起こすって意味なので、
　ジカウイルスによって引き起こされる、という意味になります。簡単ですね。
Zika virus disease is a disease caused by the Zika virus
　はジカウイルス病は、病気であり、それはジカウイルスによって引き起こされる、という意味です。
　ちなみにbyは「なんとかによって」という意味でした。前置詞といいます。
　じゃ、byの話をしたところで、本日はバイバイ。
　
　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・virusは「ばいらす」と読む。
・is 動詞ed byで受け身形

今日学んだ単語：Zika, virus, cause（caused), by

毎日やろう、ICNのための英語講座2

CDCってなんだっけ。

　感染管理ナース（ICN）は世界で起きている感染症の最新情報を把握し、最先端の研究を理解しなくてはなりません。それが病院で一番感染症のことを「わかっている」ICNの義務なんです。
　英語ができなければ論文が読めません。世の中の論文はほとんど英語でできているんです。
　論文が読めなければ先行研究を把握できません。先行研究を把握できずに研究はできません。論文を読まずに、環◯感染学会で発表なんて（本当は）しちゃいけないんです。マジですよ。

　さて、最近注目の輸入感染症はなんといってもジカ熱です。寿司屋でも怖いのは「時価」の寿司ですが、感染症屋にもジカは怖いってことです。
　でも、日本語のサイトで満足してはいけません。どんどん新しい情報が入ってきます。情報の多くは英語「だけ」入ってくるんです。
　さ、まずはCDCに行ってみましょう。
　ん？その前に、そもそもCDCって何？CCBとどう違うの？なんて言ったあなたは歳がバレます。
　これはCenters for Disease Control and Preventionの略です。Centerはセンター。sがついてるので複数形ですね。「Centers for　なになに」で「なになにセンター」です。日本語と順番がひっくり返るのに慣れましょう。Diseaseは病気のこと。Controlは管理でした。ICNのCですね！andは「そして」、Preventionは予防。preventionは超重要単語。感染対策でしょっちゅうでてきますよ！「ぷりべんしょん」と読みます。「べ」にアクセントがあります。
　日本では疾病対策予防センターなんて訳すようです。でも、CDCの略称のほうがよく知られています。PreventionのPがないのが気になるところですが、CDCPとしてしまうと覚えにくいんでしょう（たぶん）。
　アメリカの感染対策の中心的存在ですが、実際には交通事故や喫煙など、感染症以外の問題にも取り組んでいます。でも、やはり影響力が大きいのは感染症で、感染関連のたくさんのガイドラインがCDCから出されています。「CDCによると、、、」なんて枕詞をつけると、とたんに説得力がある言い方になります（が、一部の人には反感を買うので要注意）。
　さあ、グーグルでCDCと打ち込んでみましょう。すぐにサイトが見つかりますね。
　http://www.cdc.gov/
　ほら、ぜんぶ英語でしょ。
　CDC情報でも、ガイドラインとかは和訳もたくさんでています。でも、ジカ熱とか速報性の高い情報は日本語だといろいろ遅れてしまいます。やっぱサイトを直接リアルタイムで読めると便利だと思いません？
　
　英語は難しくありません。少しずつ学んでいきましょう。

今日のポイント
・現在注目の感染症は、英語情報が大事。
・CDCは、CDCPじゃないぜ
・ググッて見つけろ、CDCホームページ！

今日学んだ英語：Center(s), for, Disease, Control, and, Prevention